兒童心理學(xué)
兒童心理學(xué)是心理學(xué)上的一個(gè)分支，它主要是研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律。如果作為父母的你們也掌握了這些相關(guān)知識，那么對于教育兒童工作方面就能更加的得心應(yīng)手了。
我們一起來看看研究兒童心理學(xué)有哪些的研究方法：
1、觀察法
兒童心理學(xué)從一開始就采用了觀察法，并且正是依靠這個(gè)方法才取得成就的。觀察法是反映客觀的方法，但是也極易混入主觀因素。所以，觀察法應(yīng)該與原有的知識和經(jīng)驗(yàn)相配合。
2、實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法在一定的條件下也是觀察法，可以不改變對象而只改變觀察的工具，這就是把觀察法和自然法結(jié)合起來，即自然實(shí)驗(yàn)法。
3、臨床法
臨床法在處理病態(tài)心理的兒童時(shí)，可以根據(jù)結(jié)果來倒推原因，研究病態(tài)兒童的某種典型行為，預(yù)料他們能夠適應(yīng)哪些生活，并且在對正常發(fā)展的兒童的生活及教育指導(dǎo)上，具有重要意義。
學(xué)習(xí)這些知識比較枯燥無味，那粑粑麻麻們開始困惑了，研究學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的真正意義在哪里呢？
事實(shí)上，兒童心理學(xué)的意義可多了，它不僅在兒童成長、兒童教育方面具有重要的實(shí)踐意義，而且在兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實(shí)踐領(lǐng)域中也發(fā)揮著重要作用。
在兒童成長教育方面，父母單單是有著一種良好的教育愿望是不夠的。每個(gè)兒童都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，必須了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握兒童的心理發(fā)展規(guī)律。才能夠更好地進(jìn)行教育工作，提高教育質(zhì)量。
在兒童醫(yī)務(wù)工作方面，一個(gè)兒科的醫(yī)務(wù)工作者，不但要掌握醫(yī)學(xué)知識，而且也要了解兒童心理學(xué)知識，才能更好地發(fā)揮治療作用。特別是在對于兒童精神病上的治療，兒童心理學(xué)的知識顯得重要。
在兒童文藝工作方面，兒童文學(xué)藝術(shù)作品的創(chuàng)作，要考慮到兒童心理發(fā)展的年齡特征。這樣學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)是必要的，創(chuàng)作出來的作品才能符合兒童的口味。
在兒童社會工作方面，如兒童廣播工作者、兒童玩具制作者等等，他們?nèi)绻莆蘸腕w會兒童心理的年齡特征，就可以更好地開展和改進(jìn)自己的工作。
兒童心理學(xué)的研究對象是從個(gè)體出生到青年時(shí)期，研究的內(nèi)容包括心理的發(fā)生、發(fā)展以及規(guī)律。那么學(xué)習(xí)研究兒童心理學(xué)的作用有哪些？
在兒童成長教育方面，父母單單是有著一種良好的教育愿望是不夠的。每個(gè)兒童都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，必須了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握兒童的心理發(fā)展規(guī)律。才能夠更好地進(jìn)行教育工作，提高教育質(zhì)量。
在兒童醫(yī)務(wù)工作方面，一個(gè)兒科的醫(yī)務(wù)工作者，不但要掌握醫(yī)學(xué)知識，而且也要了解兒童心理學(xué)知識，才能更好地發(fā)揮治療作用。特別是在對于兒童精神病上的治療，兒童心理學(xué)的知識顯得重要。
在兒童文藝工作方面，兒童文學(xué)藝術(shù)作品的創(chuàng)作，要考慮到兒童心理發(fā)展的年齡特征。這樣學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)是必要的，創(chuàng)作出來的作品才能符合兒童的口味。
在兒童社會工作方面，如兒童廣播工作者、兒童玩具制作者等等，他們?nèi)绻莆蘸腕w會兒童心理的年齡特征，就可以更好地開展和改進(jìn)自己的工作。
學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)需要從書籍上獲取相關(guān)的知識，盡管目前國內(nèi)出版了很多關(guān)于這方面的書籍，但是真正實(shí)用性強(qiáng)的比較少。因?yàn)樵趪鴥?nèi)，從事兒童心理學(xué)工作，并且有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員還很少。因此，不是每本的相關(guān)書籍都有學(xué)習(xí)價(jià)值，下面為你推薦一些寫得比較好的讀物。
1、易讀且易理解的書籍
《讀孩子如讀書》、《孩子，把你的手給我》、《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》、《和孩子劃清界限》、《跟上孩子成長的腳步》等等。
2、理論性較強(qiáng)，較貼近生活
《人生發(fā)展心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)與你》、《兒童心理學(xué)》、《兒童的道德判斷》、《學(xué)習(xí)的煩惱》、《意識的把握》、《自我的發(fā)展》、《小學(xué)生心理健康》等等。
3、以治療為主，適合專業(yè)人士閱讀
《兒童故事治療——教育輔導(dǎo)系列》、《兒童異常心理學(xué)》、《破解兒童身體語言的密碼》、《憂慮的孩子：兒童焦慮癥的確認(rèn)與心理康復(fù)》等等。
以上推薦的書籍都是心理學(xué)家寫的，值得父母閱讀學(xué)習(xí)，要在兒童文化教育的基礎(chǔ)上汲取現(xiàn)代心理學(xué)的知識來教育孩子。
父母了解了兒童心理學(xué)的意義作用，甚至有些父母開始閱讀過一些兒童心理學(xué)的書籍，但是這些之后，父母清楚了哪些兒童心理學(xué)的知識需要學(xué)習(xí)的嗎？下面告訴你哪些相關(guān)知識需要學(xué)習(xí)，這樣讓父母們看起書來也有個(gè)目的指向。
1、心理定勢——發(fā)揮“信任”和“期望”的美好力量。
心理定勢通俗點(diǎn)說就是期待效應(yīng)，父母應(yīng)該給予孩子充分的信任，放開手讓孩子去做事，往美好的方面引導(dǎo)孩子發(fā)展，所得的結(jié)果也是父母所期望的。
2、習(xí)得性無助——把通往理想的路徑切割為可以達(dá)到的階梯。
習(xí)得性無助指孩子在經(jīng)歷某種學(xué)習(xí)之后，體會到不愉快的經(jīng)歷，導(dǎo)致情感和認(rèn)知行為上表現(xiàn)出消極的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該學(xué)習(xí)如何幫助孩子走出困境，從而通往成功的階梯。
3、認(rèn)知與道德——尊重孩子的認(rèn)知發(fā)展
著名兒童心理學(xué)大師皮亞杰告訴我們，要尊重兒童的認(rèn)知和道德發(fā)展，適當(dāng)?shù)啬媚筇幜P和教誨，個(gè)體存在差異性，不要自立標(biāo)桿強(qiáng)行孩子按父母己的意愿處事。